| “近几年，黑龙江省高考生物试题，基础知识所占比重正在逐渐加大，所以考生不应该过度追求难题、拔高题，而应该想方设法把基础分数拿到。”对于现阶段生物复习，常慧星老师如此总结。
别过度追求难题
生物学科的基础知识比较零散抽象，教材中的重要易混淆名词、典型图解需要熟练记忆并掌握。如载体、受体的区别；跨膜运输中的载体和基因工程中的载体的区别；细胞液和细胞内液的区别；光合作用和细胞呼吸的流程图，杂交育种和单倍体育种的遗传图解，水盐平衡的调节和体温平衡的调节图解等等。只有准确的将基础知识把握和记忆，才能在考试中得心应手游刃有余。
把握主干知识
必修一的光合、呼吸、细胞增殖，必修二的分离和自由组合定律、伴性遗传、基因表达、变异育种，必修三的神经—体液—免疫调节、植物激素调节、种群特征、生态系统结构功能等内容是高考的热衷考点，这几部分内容一般会占必修知识分值的70%以上，复习中根据重点知识构建网络，如“细胞—光合—呼吸”代谢网络、“分离—自由组合—变异—育种”遗传网络、“神经—体液—免疫”调节网络、“种群—群落—生态系统”生态网络。
主观题用生物术语
生物试题对文字表述要求比较严谨，抓住题干中的关键性引导词是正确解题的重要前提，如“植物细胞与动物细胞相比特有的结构”和“植物细胞与动物细胞相比特有的细胞器”，二者涵盖范围不同，答案也有所差异。主观题答题时要精炼语言，尽可能用生物学术语规范答题；逻辑合理，条理清晰；尽量从正面回答问题，有效利用题干信息，借鉴题干表述形式答题。
另外，从2013年开始，高考试题形式发生了细微变化，新课标试卷分为了Ⅰ卷和Ⅱ卷，我省考查的是Ⅱ卷，请大家仔细研究Ⅰ卷和Ⅱ卷的差别，注意试题难度，使复习更有针对性。
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