秋阳正好，桂香盈袖。2025年9月21日，历时两日的2025年全国射御运动会在南京生态科技岛落下帷幕。这场以“中华民族一家亲 共筑体育强国梦”为主题的体育盛会，继去年上海首届赛事后，再度以“射”“御”二艺为纽带，串联起古今体育精神与民族文化传承。来自全国的200余名运动员、30余支代表队在射艺、骑射、御术等项目中竞逐，最终，一支特殊的队伍以2金3银3铜的战绩脱颖而出——他们是来自安徽省太和县特殊教育学校的5名运动员，用行动诠释了“生命自有光芒”的深刻内涵。
一、当“君子六艺”遇见特殊教育：一场跨越古今的对话
“礼射之仪，在于心正；御术之妙，在于人和。”2025年全国射御运动会延续了首届的核心理念，将“射”“御”从《周礼》的“六艺”中唤醒，赋予其新时代的生命力。作为中华优秀传统文化的重要载体，“射”不仅是杀敌卫国的技艺，更蕴含着“揖让而升，下而饮”的君子之风；“御”亦非单纯的驾驭之术，而是“御下有度、行稳致远”的处世哲学。这场赛事，既是一场体育竞技，更是一次文化寻根。
与往届不同的是，本届赛场上多了一抹独特的色彩——安徽省太和县特殊教育学校的5名运动员。他们是全国30余支参赛队中唯一一所特殊教育学校的代表，用略显迟缓却坚定的步伐、专注而炽热的目光，将“特殊”二字写成了“不凡”的注脚。“我们想让更多人看到，特殊孩子也能在传统文化中找到属于自己的舞台。”随队教练张彪在赛前接受采访时说，“‘射’‘御’需要的不仅是技巧，更是专注力、意志力与对规则的理解，这些恰恰是特殊教育中着力培养的品质。”
二、独轮上的“神射手”：他们用坚持改写“不可能”
9月20日上午，独轮自行车射箭赛场上，一道纤细的身影吸引了全场目光——15岁的梁依依坐在独轮车上，双脚轻触踏板，身体随着车轮微微晃动，却始终保持着弓身的稳定。她左手持弓，右手搭箭，“嗖”的一声，箭簇破空，精准命中30米外的靶心。“10环！”裁判举旗示意，看台上爆发出热烈掌声。这是她在本届赛事中获得的第二枚银牌，而她的队友李子豪则以10环的成绩摘得该项目金牌。
独轮自行车射箭，是太和县特殊教育学校的“招牌项目”。自2018年起，学校将传统骑射与特殊教育结合，开发出适合视障、听障、智障学生的训练体系：视障学生通过声音定位靶心，听障学生依靠视觉强化动作记忆，智障学生则通过分解动作反复练习。“刚开始训练时，孩子们连独轮车都坐不稳，摔得膝盖青一块紫一块。”张彪回忆起最初的艰辛，眼眶微润，“有个叫陈奥的孩子，智力发育迟缓，教他握弓要领时，他总记不住‘拇指压弦’的手法，我们就用绳子绑住他的手指，帮他形成肌肉记忆。整整三个月，他每天训练3小时，手上的勒痕换了一层又一层。”
赛场上，陈奥用实力回应了所有质疑。在独轮自行车射箭项目中，他与李子豪、梁依依包揽金、银、铜牌；在双轮电动平衡车骑射中，他又以稳定的发挥再添一枚铜牌。“这些孩子或许在生活里会遇到很多困难，但在赛场上，他们是自己的英雄。”张彪感慨道。
三、礼射场上的“加时赛”：一箭定胜负的兄弟情
9月21日下午，传统弓礼射U16男子组的决赛现场气氛紧张。王世博与李子豪站在30米外的靶位前，两人都是太和特校的“老将”——王世博曾在全国特奥会射箭项目中获过奖，李子豪则是独轮车射箭的“三冠王”。根据规则，决赛需射满10箭，若环数相同则进入加时赛，直至分出胜负。
前9箭，两人均射出95环，环数胶着。第10箭，李子豪率先开弓，箭簇擦着靶心边缘落在9环；王世博深吸一口气，拉弓、瞄准、放箭——“10环！”他以总分优势险胜，摘得金牌。“其实我知道，子豪今天状态很好，他可能故意让了我一箭。”赛后，王世博摸着奖牌笑言，“我们一起训练三年了，比亲兄弟还亲。比赛是竞争，但更重要的是互相支持。”
这场“兄弟之战”让现场观众无不动容。礼射不仅是对箭术的考验，更是对“揖让”礼仪的传承。赛前行鞠躬礼，赛中“发而不中，反求诸己”，赛后共饮“和酒”——太和特校的孩子们将传统礼仪融入每一个细节。当他们穿着统一的红色队服，向对手和裁判深深鞠躬时，连裁判席上的国际射箭联合会官员都忍不住鼓掌：“这是体育精神的最好诠释。”
四、唯一的“特殊战队”：他们让世界看见“生命的多样性”
在本届赛事的30余支参赛队中，太和县特殊教育学校的队伍显得格外特别：有的孩子戴着助听器，有的需要教练手势引导，有的说话仍有些含糊。但他们的眼神里，同样闪烁着对胜利的渴望；他们的背上，同样背着弓、跨着车，与所有运动员一样，为了梦想全力以赴。
“我们参赛的目的，不是为了拿奖牌，而是为了让更多人知道，特殊孩子也能站在体育的舞台上。”太和县特殊教育学校校长王建国说。作为一所拥有200余名学生的特殊教育学校，太和特校始终坚持“以体树人”的教育理念——通过体育培养孩子的规则意识、抗挫能力与团队精神，让他们在运动中找到自信，在协作中学会包容。“以前，有些孩子不敢与人交流，训练后却主动帮队友调整护具；有些孩子因为成绩落后而自卑，却在赛场上学会了‘输得起’的勇气。”
这种改变，也感染了其他参赛队伍。清华大学射艺队的教练在赛后特意找到太和特校的孩子们：“你们的故事比奖牌更动人。我们想和你们合作，把传统射艺课程引入特殊教育领域。”赛场上，各代表队的运动员纷纷为太和特校的孩子们加油：“你们骑独轮车的样子超酷！”“这箭射得真准，我都要向你们学习！”
五、以体为翼，逐光而行：特殊教育的“破圈”之路
“这次参赛，是我们‘体教融合’的阶段性成果，更是新的起点。”王建国表示，学校将以此次赛事为契机，进一步开发适合特殊学生的运动项目——比如结合听障学生听觉优势的“无声射箭”，利用视障学生触觉敏感特点的“盲文靶心射艺”，以及融入地方文化的“太和清音伴射”等特色课程。“每个孩子都是一颗种子，有的是玫瑰，有的是银杏，有的是野菊。我们要做的，是给他们阳光、土壤和水分，让他们以自己的方式绽放。”
如今，太和特校的体育教育已初见成效：学生在省级特奥会、全国残运会等赛事中屡获佳绩，更有3名毕业生凭借体育特长考入特殊教育职业学院，开启了新的人生篇章。“有个孩子在作文里写道：‘以前我觉得自己是个‘没用的人’，直到我学会了骑独轮车射箭，才发现原来我也能被人看见。’”张彪读着学生的文字，声音哽咽，“这就是体育的力量，它能让‘特殊’变成‘独特’，让‘不可能’变成‘我能行’。”
尾声：弦歌不辍，共赴星辰大海
闭幕式上，太和县特殊教育学校的运动员们手捧奖牌，与所有参赛选手一起合唱《我和我的祖国》。他们的歌声或许不够整齐，却带着最纯粹的热忱；他们的笑容或许不够灿烂，却映着最明亮的光芒。这一刻，“中华民族一家亲”的主题不再是抽象的概念，而是化作赛场上的相互扶持、赛场下的温暖拥抱，化作所有人为生命喝彩的共同心声。
从“君子六艺”到“全国射御运动会”，从传统文化传承到特殊教育“破圈”，这场赛事不仅是一次体育竞技，更是一次文明的对话、心灵的共鸣。安徽省太和县特殊教育学校的孩子们用行动证明：生命的价值，从不因“特殊”而减损；梦想的高度，永远由“坚持”来定义。正如赛场上那句醒目的标语：“每一束光，都值得被看见；每一次奔跑，都通向更好的远方。”
御风破浪，弦歌不辍。当秋日的阳光洒在南京生态科技岛的湖面上，太和特校的孩子们已收拾好行囊，准备返回家乡。他们带走的不仅是奖牌，更是自信与希望；他们留下的，是一个关于“生命”与“成长”的温暖故事。未来，这条“以体树人”的道路或许仍有荆棘，但他们坚信：只要心中有光，脚下就有力量；只要携手同行，就能共赴星辰大海。
（张彪 王建 刘铭供稿）
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